EDUCAIA: una apuesta de la UAM por integrar la IA al aprendizaje

La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) desarrolla Innovación Educativa con Inteligencia Artificial para la Integración Académica y la Formación Integral (EDUCAIA), uno de los Productos Digitales de Aprendizaje (PDA) de la Institución, que incorpora inteligencia artificial (IA) para apoyar la labor docente y el proceso formativo de alumnos con materiales seleccionados por académicos de la Universidad.

El doctor Marco Vinicio Ferruzca Navarro, profesor titular del Departamento de Investigación y Conocimiento para el Diseño de la División de Ciencias y Artes para el Diseño (CyAD), coordinador de Innovación y Tecnologías Educativas de la Unidad Azcapotzalco e impulsor del proyecto, explicó que la propuesta surge ante necesidades de la comunidad universitaria, como la elaboración de programas de estudio y el apoyo a la adquisición de conocimientos. El desarrollo contó con la participación de las Unidades Azcapotzalco, Lerma y Xochimilco.

La plataforma permite al profesorado generar iniciativas para cartas temáticas, planes analíticos, actividades de clase y ejercicios, así como exámenes parciales, globales y de recuperación. Estos recursos sirven como referencia, pues corresponde al especialista definir los contenidos y criterios que utilizará en cada curso.

Los universitarios cuentan con un tutor basado en IA para revisar temas, preparar instrumentos de evaluación y recibir facilidades en la elaboración de trabajos. La información generada parte de materiales determinados por los docentes, entre ellos libros, artículos y capítulos relacionados con cada asignatura.

Ferruzca Navarro señaló que este aspecto distingue a EDUCAIA de los servicios de uso general. El sistema trabaja con bibliografía elegida por el profesorado para cada experiencia académica, en lugar de recurrir a una base abierta de datos. “Si tengo 50 libros, artículos o capítulos que el profesor seleccionó, las respuestas van a salir de esas fuentes”, detalló.

La estrategia también contempla la protección de los datos de los usuarios. Para su implementación se utiliza infraestructura en la nube y se busca mantener bajo control institucional los datos producidos durante las interacciones. A ello se suma la transparencia respecto al uso de la herramienta digital y sus resultados.

EDUCAIA ha pasado por dos prototipos dirigidos al alumnado. El primero ofrecía interacción por texto; el segundo incorporó recursos multimedia y un diagnóstico inicial sobre preferencias de enseñanza, con el propósito de adaptar los hallazgos de las consultas a las necesidades de cada persona.

Las pruebas abarcaron cerca de cinco grupos y alrededor de 130 ejercicios. En estas aplicaciones piloto no aumentó el número de estudiantes que no acreditaron sus cursos y, en algunos casos, se mantuvo o mejoró el nivel de aprobación. El investigador advirtió que este desempeño observado todavía no permite establecer conclusiones definitivas en torno al efecto de la IA en el rendimiento escolar.

Con la información recabada en las primeras pruebas, EDUCAIA abre una nueva etapa orientada a ampliar su alcance dentro de la Universidad. Para Ferruzca Navarro, este proceso requiere fortalecer la infraestructura, la capacitación docente y los lineamientos para emplear estas herramientas a los planes y programas de estudio.

El investigador consideró que la UAM debe mantener la discusión alrededor del papel de la IA en la formación profesional. Su uso, dijo, debe partir del dominio de las bases conceptuales y procesos propios de cada disciplina, para que la tecnología funcione como auxiliar y no sustituya el proceso educativo.