Académicas resaltan relevancia del género en investigación científica
María Teresa Cedillo Nolasco
El género sí importa en la investigación científica y reconocerlo amplía la producción de conocimiento, coincidieron académicas durante el conversatorio ¿Importa el género al hacer investigación?, celebrado en la Unidad Cuajimalpa de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) con motivo del Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, que se conmemora cada 11 de febrero.
Ante un auditorio integrado por alumnado de la UAM y de niveles de primaria y secundaria, académicas de la Institución y de la Universidad Iberoamericana sostuvieron que incorporar esta perspectiva fortalece las disciplinas y permite visibilizar aportaciones relegadas a lo largo del tiempo.
La doctora Michelle Gama Leyva, directora del Centro de Estudios Críticos de Género y Feminismos de la Ibero, explicó que las epistemologías feministas plantean la necesidad de “asumir nuestro lugar de enunciación, es decir, reconocer desde qué posición social, cultural y económica se construye el saber”.
Indicó que nadie investiga desde la neutralidad, pues factores como género, nacionalidad, orientación erótico-afectiva, clase social o condición física influyen en la formulación de preguntas y en la interpretación de datos.
Añadió que esta reflexión ofrece referentes a niñas y jóvenes que pueden proyectarse en trayectorias académicas y científicas.
La doctora Mina Konigsberg Fain-stein, jefa del Laboratorio de Bio-energética y Envejecimiento Celular del Departamento de Ciencias de la Salud de la Unidad Iztapalapa, sostuvo que mujeres, hombres e infancias aportan miradas distintas, en parte por procesos de socialización diferenciados.
Expuso que los equipos integrados por personas con trayectorias diversas generan mayores ideas en áreas como Física, Química y Matemáticas, En su experiencia, la diversidad en los grupos de trabajo enriquece las posibilidades de análisis y propuesta.
La investigadora explicó que durante años se realizaron estudios biomédicos de forma exclusiva en ratas macho bajo el argumento de facilidad en su manipulación. Esa práctica omitía diferencias biológicas relevantes.
“Si los medicamentos se prueban en ratas macho, cuando se utilizan en mujeres los efectos pueden variar”, señaló. Lo mismo ocurre con las vacunas cuando los ensayos no consideran esa diversidad.
Esta situación, exige revisar prácticas arraigadas en distintos campos del conocimiento, afirmó.
La doctora Fernanda Vázquez Vela, investigadora del Departamento de Ciencias Sociales de la Unidad Cuajimalpa, consideró que incorporar esta dimensión en la investigación y la academia fortalece las posibilidades en el análisis social.
Indicó que la composición de la sociedad es diversa y esa pluralidad debe reflejarse en los estudios académicos. “Yo trabajo desde las ciencias sociales y para mí el eje más importante es la observación, que implica escuchar y percibir”.
El doctor Mauricio Sales Cruz, rector de la Unidad Cuajimalpa, destacó que esta conmemoración convoca a reconocer el papel de mujeres y niñas en la construcción del conocimiento científico, tecnológico y humanístico.
Recordó que a lo largo de la historia, las mujeres y niñas han enfrentado barreras estructurales, estereotipos y formas de exclusión que limitan su participación plena en las áreas científicas y tecnológicas. Muchas aportaciones quedaron invisibilizadas y su presencia continúa siendo menor en ciertos ámbitos.
Conmemorar esta fecha es una oportunidad para reafirmar que la ciencia se fortalece con la diversidad, que la innovación requiere miradas plurales y que el desarrollo sostenible, la justicia social y el bienestar colectivo dependen de entornos académicos más equitativos e inclusivos, subrayó.